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中职生的人生发展方向_国内频道_东方资讯

发布日期:2020-05-21 01:49   来源:未知   阅读:

中职生的人生发展方向

一、中职教育在我国教育体系中的地位

我国现行的学校教育体系是由初等教育、中等教育、高等教育构成。

幼儿教育是根据一定培养目标和幼儿的身心特点,对学前幼儿进行的有计划、有组织的教育。它主要由幼儿园、托儿所、学前班等机构实施,招收三至六岁幼儿。

初等教育,即小学教育,是使儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的教育,对于提高民族素质具有极为重要的意义。在我国,小学教育的对象一般为六至十二岁儿童,任务是给儿童以德、智、体、美、劳全面发展的基础。

中等教育,是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育,分初级和高级两个阶段。中等教育包括:全日制普通中学、中等专业学校、职业中学、农业中学或半工半读中学。经过多年的努力,我国中等教育发展很快,尤其是扭转了中等教育结构单一的局面。

高等教育,是正规学校教育的最高层次,是建立在中等教育基础之上的各种高等专业教育,以培养各种高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设为任务。高等教育内部又分为专科、本科和研究生教育三层。

中职教育是我国教育的重要组成部分,中等教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,随着我国经济的高速发展,需要越来越多的高素质“蓝领”人才。我国中等职业教育发展相对缓慢,是整个教育中的薄弱环节。

2014年6月,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,全面部署加快发展现代职业教育,对职业教育的培养层次进行了进一步界定,重新划分了我国的教育体系,一个学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”终将建成。《决定》明确了今后的职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相符合的学位制度,这不仅使职业教育的层次丰富了,也使职业教育培养人的目标发生了变化。提出“到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。《决定》指出,加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,具有十分重要的意义。

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